Висвітлено проблеми підвищення рівня розвитку правової компетентності вчителів технології у післядипломній педагогічній освіті. Уточнено зміст і структуру поняття "правова компетентність вчителя технології". Теоретично обґрунтовано та розроблено методику розвитку означеної компетентності цих фахівців у післядипломній педагогічній освіті, підгрунтям якої є моделі цілей, поліфункціонального змісту, поетапного методу та засобів її розвитку, які відображають загальносоціальну, загальнопрофесійну та спеціальнопрофесійну діяльність фахівця з використанням системи професійно-правових задач. Визначено критерії та показники, виокремлено рівні розвитку правової компетентності вчителів технології. Експериментально підтверджено підвищення рівня розвитку правової компетентності у вчителів технології за рахунок реалізації теоретично обгрунтованої та розробленої методики її розвитку.